范玉姣指出，近年来，教育部陆续出台《义务教育质量评价指南》《普通高中学校办学质量评价指南》，对高质量教育体系评价方式、评价实施和评价结果运用等提出具体要求。强调校长在深化教育评价改革，全面提升办学治校水平中具有关键作用，好校长是学校管理中学出来的，是在教育实践中干出来的，是在各种历练中修习出来的，是在教学中钻研出来的，一个好校长应具备10种能力：

　　有爱——爱校、爱师生、爱教育事业；

　　奉献——不计较得失，有情怀；

　　追梦——教授学生价值观，实现自身价值，为党育人、为国育才，桃李满天下；

　　点灯——学生成才，教师成长，团队进步；

　　勤奋——勤奋务实；

　　创造——敢于领先；

　　专业——听课、评课、讲课；

　　设计——环境、教师成长、教学质量设计；

　　搭台——让教师展现，发现闪光点；

　　斯文美雅——文雅，美好。

　　市教育局党组成员、市人民政府教育督导室副主任督学张炳元以《以学校规范管理之“行”，攀办学治校水平之“峰”》为题，从学校如何全面加强党对中小学校的领导，严格落实规范学校管理的责任，扎实推进规范管理工作，开展“1333”对标排查整改工作，建立完善规范学校办学行为的长效机制等方面解读《关于切实规范学校管理提升办学治校水平实施方案》。

　　市教育局办公室主任、基教科负责人杨汉杰以《用好评价“指挥棒”，全面提升育人质量》为题解读《鄂州市义务教育学校教育质量评价实施细则（试行）》，从“办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、校长能力素养、学生发展质量、教育质量满意度”等7个方面详细讲解了评价细则具体内容。

　　《评价细则》旨在构建以发展素质教育为导向的教育质量评价体系，建立健全立德树人的落实机制，落实“五育”并举，坚持因材施教，促进每一个学生全面健康成长；聚焦教育短板弱项，突出办学成效和教学实绩，建立激励机制，充分激发广大校长、教师的教育情怀和工作热情。各地各学校要对标找准定位，明确目标，推动《评价细则》落地落实。要坚持育人导向，切实转变教育观念，以核心素养为导向改革教学评价，以全面发展为导向改革学生评价，以教书育人为导向改革教师评价；要聚焦质量提升，常态开展自评，充分发挥教育评价的引导、诊断、改进、激励功能，全面提升育人质量和办学水平，促进我市教育高质量发展。

　　市教育局人事科科长曾辉从指导思想、总体目标、体检对象、体检时间、实施主体、体检内容、体检方式、体检结果运用和工作要求等九个方面解读《鄂州市中小学校长办学治校素质能力体检实施方案》，强调通过开展办学治校能力体检促进校长专业发展，提升校长办学治校水平。

　　市四中校长詹雄、葛店经开区新华中学校长张德伦、市官柳小学校长高利峰和市二幼园长占小玲分享了赴上海考察学习经验。

　　市教研室主任王冬林以《打造学的课堂，促进教学深度转型》为题分享如何基于课程核心素养，关注学科育人价值，打造“学的课堂”，让学习真正发生。

　　市教育局领导班子，局机关和二级单位全体干部，各区教育局局长、分管负责人，各乡镇（街道）中心学校干事，全市中小学校校长、幼儿园园长共450余人参加活动。