（通讯员：姚冲）秋雨绵绵诉衷情，实小教研风正浓。吕红芳名师工作室“一堂好课”语文研修工作坊又与大家见面啦！上期姜睿、付佳颖老师带来的精品好课，相信大家还意犹未尽吧！为落实双减精神，聚焦课堂教学质量提升，在专家型校长吕校长的指导和引领下，才兼文雅的徐虹老师、内外兼修的游佳老师和德才兼备的朱德珩老师分别执教三年级上册《秋天的雨》第一课时、第二课时、第三课时。携一袭秋雨，只为滋润“一堂好课”。

    跟随徐虹老师的步伐，实小老师们集聚在教研课堂，走进硕果累累的秋天，身染秋意，感受秋雨的美好。

响亮整齐的“起立”之后，便是朗朗书声！经典诵读的积淀，在学生们洋洋盈耳的朗诵中缓缓流淌，窗外秋雨不时轻奏窗檐，谱成一曲和谐灵动的颂歌，为今天的秋平添一份诗意与底蕴！

    徐虹老师声情并茂地引领学生们领略词语的温度，用快乐的情绪引导学生们体味语言文字的精妙。学生在充分的多种阅读中，触摸秋雨带来的美，用纯真的声音呈现出秋雨最缤纷的色彩。

    这节课一篇文章只学五句话？没错。徐虹老师在明确课程目标的基础上深耕教学、精细研磨，启发学生把课文读短读薄，但把情感读深读透，引领学生一级一级上台阶、一步一步踩踏实，既训练学生运用关联词进行连贯地表达，又指导学生准确梳理秋雨中的五彩缤纷、好闻气味和动植物准备过冬的乐趣。

    短暂地回味过后，老师们又沉浸在游佳老师为学生们创设的诗情画意里。为点燃学生学习的兴趣火花，帮助学生窥见作者饱蘸浓情、典雅优美语言背后的“匠心”，游佳老师抓住“你挤我碰”描绘出喧嚣沸腾的喜乐丰收图，捕捉“勾住”调动嗅觉读书，梦回曾被诱人香味勾住脚步的童年。

    游佳老师的引导细腻丰富，精美图片搭配上循循善诱，秋雨的缤纷让万物着色，跃然纸上；甜美果香搭配上回忆流淌，秋雨的馥郁让蔬果生香，盈满课堂；灵秀的动植物搭配上放飞想象，秋雨的滋润让生灵欢乐，趣味盎然。在仿写的教学与练习中，游佳老师结合学情为学生设置坡度：先说说ABAB式的词语、再读读背背、最后写写观察，学生逐步突破重难点，师生配合默契，美句频出，让孩子们细致的观察和丰富的语言积累尽情释放！

    文章得百研，方能生墨香，千枝竞相技，结得硕果来。

    为延续秋雨的滋养，朱德珩老师趁热打铁，带领孩子们三顾《秋天的雨》：一顾以“美”为基调，二顾以“情”为主线，三顾以“言”为桥梁。三顾之下，学生们通过寻找课文叙述有条不紊地线索、浸润作者寄寓的情怀、关注课文结构的严谨，既沉浸在《秋天的雨》形、声、色、香等多层面的审美愉悦中，又掌握了行文有序，鉴赏有法的技巧。

   “授人以鱼不如授人以渔。”朱老师的课堂并没有止步于《秋天的雨》这一篇课文，而是结合课后的“阅读链接”，让学生们运用在《秋天的雨》中学到的阅读方法提炼文章内容、梳理文章结构、探寻两篇文章相同与不同之处，在对比中既体会到散文语言之优美，想象之丰富，又感受科普文章的质朴之美。朱老师整堂课的教学设计立足教材教学目标，从语言文字的解析出发，引导孩子们既动嘴又用心，既动脑也用情。

    水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。吕红芳校长对语文教研活动的扎实开展给予肯定，强调全体语文教师要切实培养孩子听、说、读、写的语文素养，结合班级实际情况，以阅读为载体研究课标、研究教材、研究学生、研究设计、研究活动、研究反思，激励大家用最朴实的脚步走最扎实的教研路。

    一花独放不是春，百花齐放春满园！在教研的道路上全体实小教师寻美揽胜，携手前行！本次“一堂好课”虽已落幕，但一群不改教育初心的实小人，在“双减” 背景下，正以满腔的热情在实践中学习、在交流中提高、在反思中促进，定能迅速成长，看到更加美丽的教育风景，让孩子们享受更有意义的教育幸福！