为进一步提高班主任班级管理水平，引领班主任当好学生全面发展、健康成长的引路人，12月1日，实验小学全体班主任在德育处的组织下，开展了“做学生的引路人”为主题的班主任论坛活动暨十一月班主任工作例会。

　　活动伊始，德育处主任柳莎紧紧围绕“做学生引路人”为全体班主任老师作培训，首先班主任们观看了一段《“人民教育家于漪”谈教育》视频。

胡茜辅导员分享了一位年轻的班主任如何处理两个上课迟到学生的精彩案例，老师并没有批评这两位学生，而是抓住这一契机引导全班孩子做事情要分清主次，告诉孩子们要学会选择,在当下环境中选择最迫切需要完成的事情。一方面让当事的孩子获得安全、尊严和自信，另一方面也教会所有孩子从不同角度看问题，认识到评价事物的标准并不唯一。

　　在实小班主任队伍中，高茜老师工作踏实，勇于创新，在班主任岗位上精心耕耘，不断探索。用自己对班主任事业的热爱和理解提炼出自己的带班育人策略。 高老师说：“管理班级要勤。腿要‘勤’，眼要‘勤’，口要‘勤’，手要‘勤’。班级管理要严，管理班级有两把钥匙：一把是关爱，一把是严格；关爱是左手，严格就是右手；关爱是阳光，严格就是雨露。班级管理要爱。偏爱后进，严爱优等生，博爱中等生，厚爱学困生。

　　在实小班主任队伍中，田静老师。恪尽职守、虚心好学，凭着努力、执着、智慧在班主任岗位上收获职业的幸福。 田老师说：“小学班主任，是一个复合型的角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。班主任要公平地对待每一位学生，努力为每一位学生提供发展机会，对学生一视同仁，施予博爱，你会惊喜地看到每一朵花儿绽放时的精彩。”

从分享中，我们可以感受到班级管理凝聚了班主任老师的爱心和匠心，两位班主任独到的见解让每一位老师如沐春风，收获满满，也给了大家很多启发。

　　吕校长以陶行知教授《四颗糖果》的故事启发班主任们做好与特殊学生的沟通，要用爱与智慧打开学生的心靡，提高育人成效。她深情寄语学校全体班主任：“我们要向于漪老师学习，一辈子以中华优秀传统文化、革命文化、红色文化来塑造孩子基因，要给孩子们立民族精神之根。班主任也是孩子们的心理辅导老师，要关注孩子们身心健康，多元化评价，不以成绩论高矮。班主任管理要有艺术，严慈相济、要时时事事做孩子们的表率。班主任多走近孩子、多与孩子谈心、交流，学会为沟通的艺术，做一个有心人，把班主任工作做细做实。”

　　这次德育专题培训，为学校班主任专业成长赋能，班主任们坚定有效落实“双减”，用心培育学生，用爱感化学生，做好学生成长路上的引路人。