（通讯员 文丽云）“你家孩子现在多久写完作业？”“孩子的课余时间怎么安排？”……“双减”政策出台后，育才中学学校门口，前来接孩子放学的家长在等待时间里，聊起了孩子们的作业、课后生活，家长们由关注孩子的成绩开始转向更加关注孩子的作业量和课余安排。 

　　“双减”之风在2021年夏天吹遍中国教育的角角落落，也成为了很多一线教师重点关注的话题。“双减”之一就是减作业量，“学校要确保初中每天的书面作业完成时间不超过90分钟，周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量……”，那么学生做题速度和基础不一样怎样保证作业时间控制在90分钟？很多基础较差的学生难题基本空着怎么办？……相信很多一线教师在布置作业的时候经常遇到这样的烦恼，那么今天由湖北省中小学校长协会、鄂州市教学研究室和优翼教育研究院主办，由鄂州市育才中学承办的“双减”政策背景下义教学生作业减负增效实践研究的专家们将会帮助很多一线教师慢慢地解决这个问题。 

　　本次会议由优翼教育研究院副院长田恒忠主持，参加会议的主要有各区教研室初中语文教研员，葛店开发区、临空经济区中心学校初中语文辅导员、我市参与《“双减”政策背景下义务教育阶段学生作业减负增效实践研究》课题研究的教师以及优秀教师代表。会上，育才中学袁飞校长发表了热情洋溢的致辞。 

　　课题研究主要分为课题研究培训会和磨课专题研讨会两场。 

　　下面我们一起来盘点会场的精彩瞬间。 

　　亮点一：登上巨人肩膀，奋勇攻克难题 

　　课题总负责人袁先潋院长讲话。作为总负责人，袁院长介绍了“双减”主课题研究的进展，并就课题的顺利开展了提供了一些高屋建瓴的指导意见。 

　　优翼教育研究院副院长田恒忠针对课题（含智库工作）及作业现状问卷调查进行详细的介绍。优翼教育具有强大的科研团队，囊括了湖北省各市优秀的一线教师乃至教学名师，理论积淀深厚，实践案例多样。 

　　站在巨人的肩膀上，作为“双减”的子课题，作业设计具有更多的趣味性也更具有挑战性，对于“双减”真正落实具有巨大实际意义。 

　　亮点二：行政推动：科研工作的“发动机” 

　　鄂州市教研室领导王冬林讲话。王主任表示在2021年鄂州市为了落实“双减”政策，更好地提高中小学教育教学质量，成立了教研室，均为优秀教师组成，为课题研究提供了智力支持和硬件支持。 

　　亮点三：他山之石 可以攻玉  

　　初中语文学科课题组负责人邓桂平分享“双减”后作业设计现状及问题。邓老师作为资深的一线教师，经过长时间的调查和研究，针对作业设计提出了“目标明确、难度适中、题量适宜、支架练习、分层设计……”等等可行的建议，对于后期作业设计的研究具有很强的指导意义。 

　　熊燕老师介绍磨课经验。熊燕老师以《红星照耀中国》一课的磨课过程作为案例进行分享，熊燕老师通过优化思维导图、专题探究、方法总结等特色方式逐步优化教学设计，生动的呈现一堂优质课堂。 

　　刘孟文老师简介开展网上磨课活动的设想。刘孟文老师以点带面向在座的教师们呈现了一节成功的课需要经历的八大程序，基于个人经验开展第一次备课，基于群体经验和必要研究开展第二次备课，基于实践反思和必要研究开展第三次备课，只有经历三次备课才能实现两次飞跃。 

　　学习心得 

　　涂赛：通过两个小时的学习，让我对双减政策以及学生作业减负增效课题有了更加深刻的认识，收获很大。对于作业减负增效需要科学设计、优化配置、精准指导、及时反馈，实现作业的育人功能，推动学校的办学质量和效率的提升。 

　　巴婉妮：在教师行业中，我深知自身的教研能力不足，一直迫切希望能有参与教研的机会，但是对于如何开展教研还欠缺相关的知识，听了这个义教学生作业减负增效的实践研究课题专题会，我对教研活动如何开展、进行有了纲要性的认识，也明确了下一步的教研方向。 

　　余婵娟：熊燕老师的整本书阅读磨课，以亲切的语言，娓娓道来，从第一次磨课，到形成最终教案，这个过程使我明白了“磨”字凝结了教师反反复复的修改斟酌和大量汗水,磨课才能成就一堂好课。 

　　饶思韵："双减”政策的出台，对老师对学生都是新的挑战与机遇。作为教师，我们需要从作业目标、作业时间,作业难度、学生水平差异等全方位进行作业设计,以此打造更高更优的教育质量。 

　　陶行知说过“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，有效且富有创造性的作业设计是“双减”的目标之一。在“双减”背景下，怎样顺势而为甚至创新作为是所有一线教师长期关注和思考的重点，唯有研究才能在现有背景下有所创造。我们一群人为了一群人，共同一条心、同做一件事，为实现幸福教育继续努力，不忘初心，砥砺前行！