当幼儿遇见游戏，

　　我们看到了一束童年的光；

　　当老师遇见游戏，

　　我们找到了专业前行的力量。

　　6月16日下午，在市教育局学高科的组织引领下，鄂州市学前教育云展示交流教研活动（第十场）“追随孩子的脚步”在鄂州市第一幼儿园如期举行。整场活动分为“看游戏故事、品成长乐趣”；“说所感所悟、激思想火花”；“听专家点评，明前行方向”三个环节，旨在通过此活动充分挖掘游戏对儿童学习发展的独特价值，提高教师观察、解读、支持幼儿游戏的专业核心能力，将游戏研究与实践作为提升幼儿园保教质量的重要内容。

　　看游戏故事   品成长乐趣

　　让我们随着杨琴老师一起走进《我们和滑板车的故事》

　　一辆辆的滑板车和多元化的材料在孩子们的无限创想中衍生出这么多有趣的游戏，为孩子们的爱、喜悦、冒险、投入、反思点赞！

　　说所感所悟   激思想火花

　　分享结束后，教师们围绕“在游戏故事中，你看到了什么？想到了什么？”、“在自主游戏中，教师应该给予幼儿怎样的支持？”两个问题展开了讨论。

　　老师们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》发现了幼儿各个领域不同能力的提升，发现了勇于探究、善于反思、团结协作等良好学习品质的形成，并针对教师在幼儿游戏中的“抛出问题、提供隐性材料、经验分享”等支持策略发表了自己的观点。

　　老师们充分认识到在游戏中应给予幼儿最大的尊重与信任，要善于捕捉幼儿重点行为，抓住幼儿探究的契机，梳理幼儿零散经验、由点串线，用灵活的方式、适恰的时机介入，为幼儿游戏深度持续发展助力,为推进科学幼小衔接助力。

　　听专家点评  明前行方向

　　湖北名园长、武汉市江夏区直属机关幼儿园园长胡春光针对游戏案例中的独特性、自主性、开放性、挑战性给予了充分肯定。她提出教师应改变传统师幼关系，变“高控游戏”为“开放游戏”，并把握好游戏中教师的支持尺度及介入时机。

　　鄂州市学前教育兼职教研员、东升幼儿园园长邵晓燕勉励教师要始终做孩子游戏的欣赏者，注重幼儿在游戏中的情绪体验。去掉“功利心”，持续观察，不断尝试，静待幼儿“哇时刻”！

　　最后，鄂州市第一幼儿园书记、园长高滨华针对本次教研活动做总结方言。她回顾了我园开展自主游戏的历程，教师在看见--看懂、指导--追随的道路上大步前行，随后，她提出在后续的自主游戏开展过程中，我们老师要努力在“在观察的深度上下功夫”、“在支持的力度上下功夫”、“在追随的广度上下功夫”，从幼儿自主游戏延伸到自主生活、自主学习，让老师们的教育理念得到了进一步提升。

　　研讨活动结束后，鄂州市教研室张华琦老师在云端对我园本次研讨活动给予高度评价，她说：作为省级示范园的一幼今日为大家呈现了一个典范版的自主游戏案例研讨活动。主题明确突出、过程清晰流畅、研讨各抒己见、思考火花璀璨。同时，也对幼儿自主游戏中关于投放材料这一块，提出了很好的建议。

　　共学 共研 共精彩

　　在研讨活动的第二现场，老师们认真聆听、带着思考走进游戏故事。当看到一幕幕精彩的游戏时，她们面带微笑，若有所思。在这一过程中，她们每个人都争做“有思想的老师”，为进一步促进幼儿深度游戏努力提升自身专业素养。

　　研讨是风，成长是船，一次研讨，就是一次成长！本次教研活动，充分激发了教师们探讨自主游戏的热情，通过游戏案例的剖析与共享，理清了思路、开拓了方法。真正让游戏案例分析起到了发现幼儿生长点、捕捉幼儿发展点、反思幼儿支持点、促进教师提升点的重要作用。游戏探索之路很长，需要我们踏实走好每一步，我们将在以后的工作中秉持游戏精神，探寻游戏本真，真正做到追随孩子的脚步，让游戏点亮儿童的生命！