调研组一路走、一路看、一路悟，认为要借鉴嘉兴经验，将“嘉兴解法”转化为“鄂州方案”，关键在于牢牢把握优质均衡发展的核心要求，系统激活区域、学校、课堂三级生态的内生动力，为鄂州教育高质量发展提供坚实支撑。

　　面对优质均衡的时代命题和鄂州发展的现实需求，市教育局党组要求，必须将考察“触动”升华为改革“动能”，以思想破冰引领行动突围，统筹实施“六大行动”，在对标追赶中闯出特色新路。

　　实施资源布局优化行动，构建“均衡发展”新格局。强化规划引领，推动分类施策，启动“城区学位扩容”三年攻坚计划，实施“乡村学校提质”工程，探索“园区配套校”建设模式，服务花湖国际机场等重点园区人才集聚。优化办学模式，加强义务教育学校教联体建设，实施“新优质学校”培育工程，实现优质课程、教研资源跨区域共享，破解乡村教育“小散弱”难题，助力实现“区区有优质高中，镇镇有优质初中、优质小学、优质幼儿园”目标。

　　实施师资队伍强基行动，打造“引育留用”新机制。实施“鄂州教育英才计划”，升级“区管校聘”改革，刚性落实校长教师交流轮岗制度，分层分类设置“教坛新秀—骨干教师—学科带头人—鄂州名师—教育家型教师”五级成长阶梯。探索设立“鄂州园丁奖”，重奖在教学一线、乡村教育、教改创新中作出突出贡献的教师。建设市级教师发展中心，为教师专业成长提供一站式服务。推动建立“能上能下、能进能出”聘用制度，提高教师政治地位、社会地位、职业地位和待遇保障，营造尊师重教风尚。

　　实施评价机制革新行动，确立“科学育人”新导向。践行“分数为基、素养为魂”辩证教育观，将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践（劳动）纳入评价内容，破除“唯分数”倾向。稳步推进基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式改革。规范并扩大特色高中自主招生规模，为不同禀赋学生提供多元通道。加强人才贯通培养，探索“小初高一体化”育人模式试点，推动普通高中多样化特色发展，着力打造3至5所具有科技、人文、体艺等方面特色的普通高中。拓宽中职—高职—应用型本科贯通培养渠道，增加“中本一体化”等招生计划。

　　实施数智赋能跃升行动，激活“教育变革”新引擎。实施“智慧校园”攻坚工程，3年内建设200间以上具备互动教学、数据采集功能的智慧教室。深化“技术赋能、学教共生”理念，构建“课前学情画像—课中动态分组—课后靶向提升”的智慧课堂闭环，形成“数据驱动、因材施教”的差异化培养模式。实现全市初中以上学校AI学情诊断全覆盖。建设“鄂州教育大脑”，利用大数据开展教育质量常态化监测、资源配置动态分析和风险预警，提升决策科学化、管理精细化、服务个性化水平。

　　实施五育融合铸魂行动，构建“全面发展”新体系。深入挖掘鄂州红色资源，编写地方特色思政读本，打造3至5条市级“行走的思政课”精品研学路线。深度开发地方特色课程，系统梳理转化吴楚文化、武昌鱼文化、梁子湖生态文化、鄂州雕花剪纸、青铜镜技艺等资源，形成系列精品校本课程。常态化举办“鄂州少年五育节”（读书节、科创节、体育节、艺术节、劳动节），将终身运动、责任担当、问题解决、优雅生活四大素养融入实践。实施学生体质强健计划，保障每天综合文体活动时间不少于2小时。构建“市—区—校”三级联动、家校社协同的学生心理健康筛查、预警、干预和转介一体化工作机制。

　　实施生态协同攻坚行动，厚植“尊师兴教”新生态。各地拿出“真金白银”的硬核举措，关心关爱教育，凝聚兴教强教合力，让三尺讲台成为人才向往的星光舞台，让每所学校的特色发展都有充足的资金沃土，真正把教育办成群众看得见、摸得着、感受得到的幸福工程。切实把“抓队伍、正三风、提质量”行动作为全市教育系统最根本的任务来抓，推动以“关键少数”之变引领“绝大多数”之变，促进教育教学质量持续提升。营造关心、支持、参与教育高质量发展的良好氛围，助推家庭、学校、政府、社会“四位一体”育人格局和健康教育生态的形成。