鄂州高中教育集团党委书记

　　詹雄

　　自开展树立和践行正确政绩观学习教育以来，我带头读原著、学案例、抓研讨，统筹推进学习研讨、问题整改、开门教育全流程，结合集团办学实践与重点任务，对教育领域何为正确政绩、如何创造实绩有了更为深刻的体悟。

　　抓好党建是最大政绩，必须把政治引领贯穿办学全过程。作为党委书记，我始终以“第一议题”压实理论学习，牵头制定学习教育实施方案，组织读书班、四大专题研讨，常态化传达正反面典型案例，对标整改新官不理旧账、整治吃空饷等突出问题。上半年规范党员发展、组织红色研学、打造“寒溪薪火·红烛育人”党建品牌，完成七一表彰、困难党员慰问、党费规范清缴等工作，完善党委、校长办公会议事规则，以闭环台账推进问题动态清零。我深刻认识到，教育政绩首先是政治政绩，唯有夯实基层党建、压实管党治校责任，才能守住为党育人根本方向。

　　为民造福是根本导向，教育政绩要落在师生急难愁盼上。政绩不在纸面材料、不在短期亮点，而在师生获得感。党委会专题研究贯通班招生、特长生录取、师资竞聘、后勤改造、饮水设备、宿舍资产处置等民生事项，推进教职工体检、宿舍租金、空调维保、校服采购等实事；优化信息学培训、社团建设、阶梯教室设备升级，完善“青蓝工程”、跨年级教研，落实近视防控、学生心理健康、校园安全隐患排查。面对龙卷风校园受损、山体滑坡维修等问题，第一时间统筹处置上报，把解决师生、家长关切作为检验工作的标尺，坚决摒弃重显绩轻实效、重分数轻育人的片面导向。

　　实干担当是成事路径，以严实治理推动学校内涵提质。我坚持把科学决策、真抓实干融入党委议事决策，围绕招生、采购、人事、资产处置等“三重一大”事项集体研究、全程监督，常态化开展师德师风、违规经商、教辅乱象专项整治。立足集团发展短板，统筹师资引育、教研成果转化、体卫艺特色发展，谋划“十五五”基础教育发展规划，完善分层教学、全员育人体系。同时清醒正视党建品牌薄弱、人事数字化滞后、教研转化不足等短板，建立长效整改机制，多做打基础、利长远的潜绩，不搞短期形象工程。

　　下一步，我将持续以正确政绩观校准办学航向。一是持续巩固学习教育成效，抓实整改“后半篇文章”；二是深化党建与教学融合，擦亮“寒溪薪火·红烛育人”党建品牌；三是坚守五育并举，破除“五唯”顽疾，深耕立德树人；四是健全长效治理机制，紧盯招生、后勤、人事关键领域从严监督，以久久为功的实干，办好人民满意的高中教育，为鄂州教育高质量发展贡献力量。

　　鄂州市第二中学党总支书记

　　吴超

　　近期，通过开展树立和践行正确政绩观学习教育，我深刻领悟到，正确政绩观的本质要义在于为民实干、久久为功、求真务实。身为学校基层党务负责人，我们的政绩从来不是浮华表象、短期分数，而是学生全面健康成长、学校内涵可持续发展、人民群众实实在在的教育获得感。

　　坚守育人初心，锚定实干为民政绩导向。教育事业功在当代、利在千秋，最忌急功近利、虚浮造势。基层学校党务工作者首要政绩，就是牢牢坚守为党育人、为国育才初心使命，不折不扣落实立德树人根本任务。日常履职中，我坚决摒弃“重形式轻实效、重短期轻长远”的片面思维，不搞形象工程、不做表面文章。持续推动学校党建工作与教育教学深度融合，从严抓实师德师风长效建设、思政课堂提质增效、全域学生德育培育等基础性工作，以高质量党建引领优良校风、教风、学风培育，夯实校园育人根基，确保各项工作始终围绕学生成长成才、学校高质量发展落地发力。

　　坚持守正创新，激活办学治校内生动能。新时代教育综合改革纵深推进，固步自封、因循守旧本质上是履职不作为。我立足党总支岗位职责，牵头以党建统领教育教学创新实践。一方面，推动支部建在教研组、备课组。严格落实“一名党员、一个班级、一面旗帜”示范机制，组织党员教师带头投身课堂变革、教研攻关，以先锋示范带动全体教师专业协同成长；另一方面，紧扣素质教育落地落实。推动学校完善多元课程体系、打造特色育人品牌，改革破解办学同质化问题，推动学校发展由规模扩张转向内涵提质。

　　聚焦民生关切，办好群众认可满意教育。作为基层党务工作带头人，我始终把师生现实需求、群众教育期盼作为谋划推进工作的出发点和落脚点。常态化开展师生谈心走访、家校座谈调研，精准摸排学生心理健康疏导、家庭教育协同、校园后勤服务、教师发展保障等群众急难愁盼事项。严格落实党员半月帮扶“五个一”工作要求，用心用情做好特殊群体学生关爱帮扶。同步以党建赋能校园精细化治理，织密校园安全防护网络，持续优化校园育人环境。

　　强化履职担当，厚植久久为功实干底色。树立和践行正确政绩观，核心是树牢实干导向、扛起责任担当。下一步，我将坚持实事求是、脚踏实地，紧盯党建标准化提质、教学质量提升、师生民生服务等重点任务，循序渐进夯实学校办学基础；坚持守正创新、持之以恒，发扬钉钉子精神推动各项教育改革任务落地落细、见行见效；坚持严于律己、示范带头，锤炼过硬政治品格、涵养务实工作作风，全力助推学校教育事业持续高质量发展。

　　鄂州市第四中学党总支副书记、校长

　　王冬林

　　政绩观是党员干部党性修养的集中体现，更是学校办学治校、立德树人的“定盘星”。作为高中校长，我深刻认识到，新时代教育管理者必须摒弃急功近利的浮躁心态和短视功利的办学思维，始终锚定“为党育人、为国育才”初心使命，将正确政绩观贯穿办学治校、教书育人全过程，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的责任担当，潜心办学、用心育人，全力办好人民满意的高中教育。

　　校准政绩坐标，坚守为党育人、为国育才初心使命。正确的政绩观，首要在于坚定政治方向、站稳育人立场。我始终把“为党育人、为国育才”作为根本遵循，推动党建工作与教育教学、校园治理、立德树人深度融合，将党的教育方针融入办学各环节、全过程，厚植红色育人底色、筑牢思想育人阵地，始终确保学校办学方向不偏、育人初心不改、发展行稳致远。

　　明晰政绩内涵，实现显绩有为、潜绩有度辩证统一。树立正确教育政绩观，必须科学把握显绩与潜绩的辩证关系，既抓实当下、提质增效，也深耕长远、固本培元。一是坚持抓实显绩，聚焦主业提质增效。始终紧扣教育教学核心主业，深耕课堂主阵地，大力推进课堂教学改革，推动教学模式从传统“满堂灌”向启发式、探究式、互动式教学转变，充分激活学生学习主动性、能动性，让高效课堂成为提升教学质量、夯实升学成效的核心引擎。二是坚持深耕潜绩，着眼长远育人成才。始终坚守立德树人根本任务，将德育工作摆在首要位置，摒弃唯分数、唯升学的片面导向，高度重视学生创新精神、实践能力和身心健康培育，严格开齐开足体育、艺术等各类课程，助力每一位学生挖掘潜能、补齐短板、增强自信，实现个性化、全方位成长。

　　践行政绩路径，坚持实干为要、创新赋能育人答卷。以改革创新破解发展瓶颈。主动对标新高考改革要求，持续深化“以学为中心”课堂教学改革，精准破解高中教育提质发展中的难点堵点问题。以师生为本办好惠民实事。始终站稳师生立场，推进数字化智慧食堂建设，持续优化膳食质量、规范管理流程；引入专业心理健康测评系统，全方位守护学生身心健康成长。以清正廉洁筑牢办学底线。始终严守教育办学纪律规矩，持之以恒涵养清廉教风、淳朴学风、优良校风。

　　我将始终以正确政绩观为引领，坚守教育初心、勇担育人使命，以久久为功的定力、钉钉子精神的韧劲抓实各项办学治校工作，全力打造学生成才、家长放心、社会认可的优质高中，为鄂州教育高质量发展贡献四中力量。