鄂州中专党总支书记

　　张刚民

　　通过系统学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，我深刻认识到，政绩观是党员干部干事创业的“总开关”，直接决定学校办学方向、育人质效和长远发展格局。答好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”三道核心考题，是新时代职业学校党员干部必须扛起的政治责任、必须践行的使命担当。

　　政绩为谁而树——把师生发展作为最大政绩。对标职教办学初心，我们将“学生成才、教师成长、家长放心、社会认可”作为办学治校、履职尽责的根本标尺。学校构建“党总支统领全局、党支部筑牢堡垒、党员争当先锋”的党建育人格局，选派70余名在职党员驻班联班，深度参与班级管理，全力打造“驻班党员+”党建特色品牌，实现党建工作与教育教学、学生管理全链条深度融合。持续深化“三全育人”综合改革，开展法治宣讲、主题教育等实践活动10余次，覆盖学生3000余人次，推动育人工作从课内延伸课外、从有形覆盖转向有效覆盖。

　　树什么样的政绩——“显绩”与“潜绩”辩证统一。深耕利长远潜绩。以职业教育教学关键要素改革为抓手，紧密围绕鄂州临空经济与新兴产业发展需求，培育1个特色专业群；将AI、虚拟仿真等新技术融入课程体系，打造2门精品课程；实施教师系统化能力提升工程，选派30余名骨干教师参加省级培训，着力培育一批理实兼通、技艺精湛的职教“金师”队伍，筑牢学校高质量发展核心支撑。抓实可感知显绩。坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改，上半年省级技能大赛斩获奖项8项，其中一等奖2项；艺术教育35年实践成果获得省级二等奖并成功申报国家级奖项；2026年高考本科上线人数较上年增长10%，每一项荣誉、每一个数据，都是办学质量最直观的检验。

　　靠什么树政绩——实干担当、制度赋能评价改革激活力。将企业实践等12项关键指标纳入考核，形成“能力与贡献挂钩、培养与激励并重”的鲜明导向，让实干者有舞台、实绩者得实惠。校企合作拓路径。加入市域产教融合体和8个行业产教融合共同体，推进人才培养精准对接。治理创新提效能。推进学校管理模式改革，以数字化校园建设优化管理流程，学校名校长工作室建设案例在《湖北教育》刊登；承接省城市足球联赛鄂州赛区主场赛事等多项社会服务任务，让管理真正服务于教学、服务于师生、服务于社会。

　　下一步，我校将持续深学笃行正确政绩观，坚守职教初心、深耕育人主业，持续夯实办学根基、深化产教融合、优化育人体系、提升治理效能，全力培育高素质技术技能人才，为鄂州区域经济社会高质量发展贡献职教力量。

　　市特教学校党支部书记

　　杨敏

　　特殊教育是兜底保障、温暖民心的基础性民生公益事业。特殊教育的政绩，不在于亮眼的荣誉榜单、浮华的表面数据，而在于特殊学生的能力成长、学校办学内涵的持续提质、教育民生服务的落地见效和长远发展根基的夯实筑牢。

　　深化思想认识，锚定特教政绩核心内涵。立足特殊教育办学实际，我深刻认识到，特殊教育领域的正确政绩观，核心是坚守“以爱予乐、启智育人”办学理念，始终立足学生成长、扎根民生需求、着眼长远发展。学校原有硬件设施老旧、康复功能场地不足、育人配套设施不完善等问题，长期制约学校高质量发展。实践让我更加笃定，特殊教育真正的政绩，是持之以恒补齐办学短板、优化育人环境，让每一名听障、智障学生学有所适配、技有所专长、未来有希望，让特殊家庭真切触摸到教育温度、感受到民生暖意。

　　明晰工作思路，统筹推进学校重点发展。对标正确政绩观新标准、新要求，结合学校当前重点任务，学校确立“抓潜绩、固根基、惠民生、谋长远”的总体工作思路。一是坚持党建领航、深度赋能。推动党建工作与特教教学、康复服务、校园建设深度融合。二是坚持软硬并举、固本拓新。将校园迁建工程作为打基础、利长远的核心民生工程，全力破解长期制约学校发展的硬件瓶颈。三是坚持因材施教、精准育人。深耕学校“三生课堂”育人特色，完善“一生一档、一人一策”精准育人模式。四是坚持民生为本、服务暖心。做实做细家校联动、康复帮扶、心理疏导等暖心服务。

　　压实实干举措，以过硬作风践行为民担当。一是高质量推进校园迁建攻坚。坚持靠前统筹、全程督导、严格监管，全力打造专业化、标准化、适配性强的新型特教校园。二是深层次深化特教教学改革。持续打磨国家级精品课程，优化完善特色校本课程体系。常态化开展教学比武、AI融合课堂实践，依托特色“三生课堂”精准弥补学生身心发展缺陷。三是全方位做实民生暖心服务。严格落实“一生一档、一人一策”精准帮扶机制，全方位守护学生身心健康。四是高标准建强特教师资队伍。以党建引领师德师风建设，着力培育一批有爱心、有耐心、有专业、有担当的高素质专业化特教教师队伍，为学校内涵提质、长远发展提供坚实人才支撑。

　　我将带领全校教职工始终坚守正确政绩观，持之以恒推进校园迁建攻坚、教学质量提升、民生服务保障、师资队伍建设各项工作，让每一位折翼学子都能绽放光彩、圆梦成长，拥有人生出彩的机会。

　　市雷山学校党支部书记

　　汪志刚

　　作为承担未成年人教育、感化、挽救职能的专门学校，雷山学校的政绩有着特殊且鲜明的内涵：我们的政绩无关升学率、不唯荣誉数、不看表面亮点，核心在于用心用情用力挽救迷途青少年，帮助误入歧途的孩子校正人生航向、重塑健全人格、筑牢法治意识，让他们顺利回归家庭、融入社会。这是润物无声、久久为功的“潜绩”，更是坚守教育本心、守护社会安稳的“良心政绩”。

　　深化思想认知，锚定矫治教育正确政绩导向。雷山学校接收涉法未成年人，承担着教育、感化、挽救的特殊使命。通过学习教育，我深刻认识到，正确政绩观在矫治教育领域最直接的体现，就是坚持以学生为中心，将每一名学生的转化成效作为衡量办学质量的根本标准。矫治教育是慢功夫、细功夫，一名孩子的转变往往需要数月甚至几年的持续跟进，需要教职工团队从多维度协同发力。挽救一名迷途少年，就是拯救一个家庭、守护一方平安，这就是雷山教育最质朴、最厚重、最务实的政绩。

　　聚焦党建引领，把握矫治教育科学发展路径。践行正确政绩观，首要就是锚定正确办学育人方向。我校坚持以党建为统领，以高质量党建引领矫治教育高质量发展。一是深耕党建融合。推动党建工作与矫治教育、学生管理、育人帮扶全方位深度融合，把党的领导贯穿办学治校、育人挽救全过程。二是抓实立德树人。整合法治教育、道德培育、心理疏导、文化教学多元资源，精准纠治学生认知偏差、行为偏差，为每名学生定制个性化育人方案。三是健全闭环体系。完善家校社协同育人机制，构建“接收—教育—矫治—帮扶—回归”全链条工作模式。

　　坚持实干笃行，书写特殊教育育人担当答卷。立足学校职能定位，我们以务实举措践行育人使命，以过硬实绩彰显政绩担当。一是建强育人骨干队伍。常态化开展师德师风建设、矫治业务专项培训，设立“党员先锋岗”“党员责任班”，充分发挥党员先锋模范作用，锻造一支有温度、有担当、善矫治的专业化育人铁军。二是深化育人模式改革。积极探索多元化、科学化矫治路径，兼顾文化教学、技能培养、心理矫治、行为规范，助力学生补齐成长短板、重塑自信人生。三是做实做细暖心服务。常态化深化家校沟通，精准对接学生及家庭需求，持续做好离校学生跟踪回访、后续帮扶、动态管控，最大限度降低青少年重新违法犯罪率，切实筑牢平安建设、法治建设基层防线。

　　矫治教育是守护青春、播撒希望、托举未来的光荣事业。下一步，我将带领全校教职工持续深学笃行正确政绩观，始终坚守特殊育人初心、扛起教育挽救使命，以实打实的矫治成效、看得见的学生转变践行教育担当，用心用情为迷途青少年撑起成长蓝天，为平安鄂州、法治鄂州建设贡献雷山教育力量。