市教育局职成教科科长

　　刘精彬

　　近期，通过树立和践行正确政绩观学习教育，我深刻认识到正确的政绩观必须体现于服务发展、造福民生的具体实践。一是在职业教育高质量发展上出实招。优化专业布局，不盲目追求专业数量，而是围绕地方产业发展需求调整优化结构，撤停低质专业，建设特色优势专业群，实现专业与产业精准对接。深化产教融合，不搞“纸面合作”，推动校企共建产业学院、实训基地和订单班，让学生真正学到技能、实现高质量就业。提升办学质量，不重规模重内涵，加强“双师型”教师队伍建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，增强职业教育吸引力。二是在服务地方发展上求实效。服务产业升级，围绕鄂州临空经济、智能制造等重点产业培养急需技术技能人才，把职业教育办成产业发展的“人才蓄水池”。促进就业创业，扎实做好职业院校毕业生就业工作，提高就业率和就业质量，不搞“被就业”、虚假就业，以真实就业成效检验办学成果。开展职业培训，面向企业职工、农民工、退役军人等群体开展实用有效的职业技能培训，不搞凑人数、走过场，真正提升劳动者技能素质。

　　市教育局校外培训监管科科长

　　徐彩萍

　　近期，通过参加树立和践行正确政绩观学习教育，我深受触动，结合校外培训监管及“双减”专项治理工作实际，进行认真对照与深入思考，收获深刻启发，思想得到进一步淬炼。正确的政绩观本质是为民造福、务实求真，必须坚决摒弃重表象、轻长效、重数据、轻实效的错误导向。校外培训治理是保障教育公平、减轻学生负担、回应群众关切的重要民生工程。在日常监管中我深刻认识到，政绩不在于短期整治声势或台账资料完善，而在于常态化治理成效和群众真实获得感。针对隐形变异培训、违规收费、超纲教学等突出问题，必须坚持实事求是、从严规范、久久为功。今后工作中，我将始终站稳为民立场，树立正确政绩观，力戒形式主义，扎实开展排查整治、政策落实和风险防控工作，持续规范培训行业秩序，不断巩固“双减”治理成果，以务实过硬的工作实绩守护良好教育生态。

　　市教研室主任

　　郭晓腾

　　教研工作是教育高质量发展的核心引擎，是深耕课堂、提质增效、赋能教师成长、培养学生核心素养的关键抓手。树立和践行正确政绩观，必须坚决摒弃重课题数量、重评比荣誉、轻落地实效、“唯分数论”等功利化思维，始终坚持以教研赋能教学、以实效服务育人，把潜绩做实、把主业做精。教研工作没有捷径可走，真正的政绩不在台账材料、不在表面亮点，而在课堂提质、质量提升、教师成长、学生受益。

　　我始终坚持以教学实效为唯一检验标准，牵头抓实校本教研、区域教研、市域教研，精准指导青年教师成长，推动优质资源共享，深化课堂教学改革，赋能中考高考备考，切实把教研成果转化为课堂实效、转化为育人成效、转化为质量提升。今后，我将持续树牢正确政绩观，坚守教研初心、聚焦育人主业，不贪短期显绩，久久为功，深耕一线，以扎实的教研作风助推教师专业成长、助推鄂州教育教学高质量发展。

　　市教育局学教专班

　　罗惠琳

　　近期，我坚持学思践悟、对标自查，主动把自己摆进去、职责摆进去、工作摆进去、作风摆进去，深刻摒弃急功近利、重显绩轻潜绩的错误思维，清醒认识到教育决策和教学工作必须坚守初心、立足长远，坚决杜绝片面追求形式、脱离育人本质的工作做法。在专班履职与一线教学的双重岗位中，我更加坚定：特教领域的正确政绩观，就是坚守立德树人根本任务，用心用情守护每一位特殊孩子，不抛弃、不放弃任何一名学生。今后，我将持续深化专题学习，以务实作风立足双岗履职，一方面扎实做好专班各项学习教育统筹落实工作，严守工作纪律、狠抓工作实效；另一方面深耕特教课堂，摒弃浮躁心态、坚持久久为功，把每一次教学、每一次帮扶、每一次引导做细做实。我将始终牢记为党育人、为国育才使命，立足鄂州特殊教育发展实际，以实干求实效、以潜绩显担当，用耐心、爱心和责任心守护特殊儿童成长之路，以实实在在的育人成效践行新时代教育工作者的初心使命，为全市教育高质量发展贡献特教力量。

　　市第四中学办公室副主任

　　程秀君

　　作为一名党员教师，把自己摆进去，在语文课堂中涵养“潜绩”。坚持“因材施教”，用“有温度”的教育去唤醒学生的内驱力，用“润物无声”的言传身教去滋养学生的心灵，让“教书”与“育人”同频共振。把职责摆进去，在年级管理中坚守“实干”。注重发挥团队优势，凝聚班主任和任课教师的合力，激发青年教师的工作热情，共同为年级的优质发展保驾护航。把工作摆进去，在办公服务中践行“初心”。服务好广大师生，协调好各部门工作，用有温度的服务为一线教学保驾护航。把思想摆进去，在党性修养中筑牢“根基”。以钉钉子精神深耕教育一线，以真才实干赢得师生及家长的信任和支持。树立和践行正确的政绩观，不是空洞的口号，而是实实在在的育人实践，我将以此次学习为契机，继续坚守教育初心，把正确的政绩观内化于心、外化于行，以更加饱满的热情、更加务实的作风，为教育事业的发展贡献自己的绵薄之力。

　　临江中心小学教联体

　　总支部副书记、总校长

　　刘正

　　近期，通过参与“正确政绩观大家谈”专题学习，我深刻领悟到，正确政绩观的核心是为民造福、求真务实、久久为功。作为临江中心小学教联体基层教育党务工作者，我深知教育无捷径、育人无速成，教育政绩从来不是光鲜的表面数据、热闹的短期活动，而是立德树人的长效成效、师生认可的真实口碑、学校发展的扎实根基。在思想认识上，我深刻摒弃教育功利化思维，把立德树人作为根本任务，以长远眼光抓实党建引领、教学管理、校园治理各项工作；在工作思路上，我立足学校办学实际，锚定党建赋能教育高质量发展的工作方向。结合我乡乡村小学办学特点，以教育改革创新为抓手，既要抓好日常党务规范、教师队伍管理等基础性工作，也要主动探索乡村小学育人新模式，以党建引领破解教育短板，推动党建工作与教育教学深度融合、同频共振。今后，我将始终坚守正确政绩观，以务实作风深耕基层教育沃土，以创新举措破解办学难题，以初心担当守护学生成长，全力推动学校教育事业稳步提质，用心用情办好人民满意的乡村教育。

　　市武昌学校党支部书记

　　左逢联

　　思想铸魂，筑牢贯通育人发展根基。作为学校党支部书记，我始终坚持党建统领办学治校全过程。常态化落实“第一议题”制度，深耕“红烛+”党建育人品牌，推动党建工作与师德建设、课堂教研、学生德育深度融合。正本清源，校准教育政绩价值标尺。立足教育强市建设、鄂城区创建国家义务教育优质均衡发展区大局，我清醒认识到：新建九年一贯制学校极易出现学段脱节、办学急躁、片面追求成绩的倾向，是我们日常办学中必须时刻警醒、主动纠偏的重点。实干润心，办好群众身边育人实事。常态化落实“小积分”德育管理，以“悦和杯”教师素养大赛、“悦读鄂州·行走的语文”特色教研赋能提质，深入七彩假日公益课堂，用心用情回应群众教育期盼。

　　我将锚定立德树人根本任务，持续抓实党建引领、师德涵养、教研提质、全面育人工作，深耕九年一贯制办学优势，做实“做中学”实践育人改革，让办学成效真正落地在学生成长、社会认可、群众满意之中。

　　湖北前程交通职业技术学校

　　党支部副书记、校长

　　陈晓夏

　　一是锚定职教办学政治方向。我将持续强化政治理论和职教政策学习，筑牢思想根基，始终以坚定的政治站位把控学校办学、育人、管理各项工作；二是正视自身履职作风短板。我将摒弃懈怠思想，带头严守纪律作风，主动对标职教发展新标准，以身作则、率先垂范，树立党员领导干部良好形象；三是压实办学治校育人担当。我将精准锚定岗位职责，坚持党建与办学深度融合，抓实支部建设、师资培育、学生德育，切实扛起为社会培育高素质技能人才的使命担当；四是聚焦职教发展提质增效。我将坚持问题导向，立足中职办学特色，聚焦育人核心任务，补齐办学短板，深耕技能育人、以德育人，抓实各项工作落地见效，全力推动学校职业教育高质量发展。我将持续坚守坚定政治立场，以更严实的作风、更务实的举措履职尽责，深耕职教沃土、勇担育人使命，全力办好人民满意的中等职业教育。