明塘小学的国家级亮相并非偶然。从2025年珠海第七届中国教育创新博览会案例展示，到本次北京全国研讨会，学校直面传统听评课“诊断笼统、标准模糊、成长无痕”三大痛点，于2024年下半年全面启动AI循证教研校本化改革，依托AI教研小程序，把AI助教嵌入课前、课中、课后全教研链条，打造“课前预设—课中采集—AI助教研判—三方共读—靶向改进”五步闭环机制。目前全校93名教师全员参与，累计完成227节标准化AI课堂实录，建成校本循证教研资源库，参与实践教师AI课堂综合测评均分较试点初期提升近10个百分点。 

课堂展示 

　　10月26日上午，大会“评价导航·育素养”主题展示环节，五大分会场15节现场展示课同步开启。在“教材链接的跨学科主题学习实践课堂”第一分会场，刘娅菲老师执教《探寻生命之源——水》，以“水”为线索，打通科学、语文、数学、道德与法治等学科壁垒，引导学生在真实情境中观察水的形态、感悟水资源珍贵、设计节水行动，与宁夏银川市贺兰县第一小学、北京市海淀区中关村一小等名校课例同台亮相。课后，张琳围绕教学设计理念、学习目标设定与AI循证支撑下的打磨过程作现场说课，用课堂行为数据讲清每一个教学环节的设计意图，实现从“我觉得”到“数据画像”的转变。 

校长论坛 

　　大会期间，校长徐婷以《从“经验直觉”到“数据实证”：构建核心素养导向的循证课堂新生态》为题，在校长论坛作专题交流，从“追问—破局—思考”三个维度系统汇报学校课改实践：直面传统课堂三大困境，依托“小溪智研”AI教研小程序构建五步闭环机制，沉淀出“坚守人机协同、筑牢机制保障、坚持闭环迭代”三条可推广的校本经验。汇报中一个真实案例引发共鸣：一位教龄31年的资深语文教师首次执教《十六年前的回忆》时AI综合评分仅56分，经循证重构后二次执教提升至83分，高阶探究提问占比突破40%，师生话语比例趋近1:1，课堂由教师独白转向师生平等对话。 

　　从2024年下半年启动改革，到2026年10月站上全国学术舞台，明塘小学用两年时间完成一所普通城区公办小学的课改突围。一节课看见课堂之变，一场说课看见教研之变，一卷分享看见学校之变——让数据更有温度，让课堂更有灵魂，明塘小学正在路上。