“教师成长大家谈”第十三期

　　以“三荷”文化

　　泽润教师专业成长

　　在中国传统文化中，荷花象征着高洁、纯净和坚韧。华容区蒲团乡的荷花不仅代表令人沉醉的自然景观，更承载着深厚的文化底蕴。近年来，华容区蒲团乡小学第一教联体因地制宜，以荷育人，创新构建荷品铸魂、荷智赋能、荷塘共生的“三荷”文化体系，探索出“文化浸润+专业培养+协同发展”的教师专业成长培育新模式。今年2月，湖北省教育厅公布人工智能和创客试点校名单，该教联体凭借“荷·智课程”育人实践入选，是我市唯一入选的农村小学。

　　一、荷品铸魂 三维度建构师德培育新范式

　　坚持师德师风第一标准，以“荷”之高洁、纯净和坚韧唤醒教师职业认同与内驱力。一是“荷品论道”传精神。每月举办“荷品论道”师德讲堂，邀请“鄂州好老师”“师德标兵”“优秀班主任”等优秀教师担任主讲，分享育人故事与教学智慧，用身边人、身边事诠释好老师的职业操守和教育情怀。今年已开展宣讲活动6场。二是“荷美教师”树标杆。聚焦爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献、业务精湛等维度，每学期开展“荷美教师”评选活动，严格标准，公开程序，公正推选，提升教师职业荣誉感和获得感。目前，共评选“荷美教师”8名。三是“荷风行动”润初心。组织教师诵读荷韵诗词，创作荷主题书画，布置班级荷文化等，在沉浸式体验中感悟荷之品格，将“清正、奉献、向上”的荷精神内化为教育行动自觉。目前，共组织各类活动5场、创作作品200余幅。

　　二、荷智赋能 三驱动打造专业成长新引擎

　　紧扣新时代育人要求与教师发展需求，融合乡土文化与现代科技，精心开发“荷·智课程”体系，为教师专业成长提供精准“营养”。一是课程开发创特色。围绕“乡土文化传承”“人工智能应用”“跨学科融合”三大领域，整合开发“清荷正行”“惠荷启智”“劲荷健魄”“雅荷尚美”“勤荷创耕”德智体美劳五大板块特色校本课程20余门，并融合到国家课程和课后服务中有序实施。二是个性定制扬特长。深度链接个人特长与课程开发，为教师“量身定制”专业发展通道。两年中，为热爱文学与音乐的符春燕老师设计“荷塘诗社”，开展“文学+音乐”跨学科美育实践；为热衷科技的姜晓霞老师设计“荷塘科技”开发路径，指导学生进行“编程无人机为荷塘精准打药”等科技项目；为心理健康专业的李贝贝老师设计“智能体（小荷）+心理健康”发展路径；为程巍和胡玥老师开发“荷韵墨香”“荷韵书香”阅读社团等。三是以文化人共成长。以“荷文化”促进教师做为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。数学课上，老师带领学生到学校附近的荷田中采集荷塘面积、种植密度、施肥时间和数量等各种数据，帮助村民优化种植方案；劳动课上，老师带领学生在校园“智慧荷田”里学习传统种植技艺；美术课上，老师运用AI绘画工具让学生将想象中的“未来荷塘”变成数字作品。荷花节上，师生组成“导游团队”，向四方游客介绍荷文化；居民社区里，师生组成“荷韵环保小队”，定期开展志愿爱国卫生运动。

　　三、荷塘共生 三协同筑造教师发展新实践

　　以“数字藕茎”联通教联体三校资源，用“文化根系”滋养教师成长，实现教师群体共进的跨越式发展。一是“三荷共生”促发展。践行“独荷不成韵、众荷方盈塘”的理念，创新实施“红荷（党员教师）领航、青荷（骨干教师）支撑、小荷（青年教师）绽放”的“三荷共生”工程，建立结对帮扶教研团队12个。青年教师胡玥荣获湖北省“我的读书育人故事”评比一等奖，符春燕在“鄂州市备课组长”竞赛中获区级一等奖、市级二等奖。二是“荷塘资源”强支撑。依托希沃5建设“荷塘资源库”，开发涵盖教学课件、课堂实录、作业设计等内容的数字化资源体系，累计上传资源4420余项，实现备课同频、课堂同步，教联体教师团队凝聚力显著增强。成功立项劳动教育、数字化融合2个省级课题和6个市级科学课题，其中1项课题已顺利结题。三是“云上荷塘”拓空间。借鉴荷塘下藕茎构建的营养传输网络原理，用数字化技术赋能教联体内教学教研工作，有效打破三校区之间的空间壁垒。通过直播形式开展示范课、优质课评比109场，利用腾讯会议进行云上评课议课31次；依托希沃5开展线上集体备课66次。同时，建立“教师数字素养能力提升工作室”“普通话工作室”“家校联系培训工作室”3个线上平台，有效提升了教师教研效率与质量。

　　教师队伍建设是教育发展的基石，文化引领则是激发教师内生动力的源泉。华容区蒲团乡小学第一教联体坚持深化“荷韵育人”文化品牌，让每一位教师在荷乡沃土上根植清正之品、绽放卓越之花、共结育人之韵，整体教学质量稳步提升。近两年，20余名教师在省市级各类竞赛中累计获奖50余项，教联体被评为市级示范教联体和市级教师教育综合改革基地学校。