致公党鄂州市委： 

　　贵单位提出的《关于我市教师招聘的几点建议》（第20250036号）收悉。该提案精准把脉了我市教师队伍建设中存在的深层次问题，分析透彻，所提建议极具前瞻性和可操作性。市教育局对此高度重视，会同市委编办、市人社局等部门进行了认真研究和办理。现将办理情况综合答复如下： 

　　一、关于“教师招聘男女比例严重失调”问题 

　　贵单位指出的中小学及幼儿园教师性别结构失衡问题确实存在，并已成为影响学生性格培养和全面发展的潜在因素。为此，我们正协同多部门采取以下措施： 

　　一是提升职业吸引力。持续落实并争取提高教师各项待遇（包括工资、住房、社保、医保等），特别是在乡村学校任教教师的生活补助和政策倾斜，增强教师职业对男性人才的总体吸引力。 

　　二是探索定向培养渠道。已启动与省内师范院校的对接调研，探讨在乡村教师定向培养计划中，单列一定比例的男生招生名额，从源头上为男教师的补充建立稳定渠道。 

　　三是实施专项招聘计划。在校园招聘和人才引进等环节，对音体美、信息技术、科学等学科，在同等条件下优先考虑男性应聘者，逐步优化学科内的性别比例。 

　　四是研究拓宽引进路径。贵单位提出的“退伍军人教师培养计划”建议非常有价值。我们正会同人社、退役军人事务局等部门，研究借鉴外地经验，探索为有志于教育事业的优秀退役军人提供教育培训和资格认证支持，并在定向招聘中予以适当考虑，开辟教师补充的新途径。 

　　二、关于“招聘教师理论水平与实践能力不平衡”问题 

　　我们完全赞同“先面试后笔试”模式对选拔实践型人才的优势。下一步将： 

　　一是开展试点改革。计划于2026年度教师招聘中，选取体育、音乐、美术、心理健康等对专业技能和实践能力要求高的学科，试点“先面试（专业技能测试）、后笔试”的招聘模式。面试重点考核教学实操、专业技能水平，通过者方可进入笔试环节，最终按综合成绩录取，确保能将“会讲课、能讲课”的优秀人才选拔出来。 

　　二是优化评价体系。即使在现行模式下，我们也正逐步提高面试成绩在总成绩中的占比，并丰富面试形式，增加试讲、说课、实操等环节的深度和广度，更全面地考察应聘者的综合实践能力。 

　　三、关于“教师队伍学科结构性矛盾”问题 

　　这是当前我们工作的重中之重。针对音体美、信息技术、劳动教育、心理健康等学科教师紧缺问题，我们正多措并举： 

　　一是精准测算，定向招聘。每年招聘前，均要求各区、各校精准上报紧缺学科岗位需求。在年度招聘计划中，大幅提高紧缺学科的招聘名额和比例，实行“定向设置岗位、定向进行招聘”，确保招聘计划与基层需求精准匹配。 

　　二是创新培养模式。贵单位提出的“培养小学全科教师”是解决农村学校结构性缺员的治本之策。我们已启动调研，计划与鄂州职业大学等地方院校合作，探索试点农村小学全科教师定向培养计划，培养“一专多能”的教师，毕业后定向服务农村小学。 

　　三是强化地位，规范用人。严格禁止将音体美等专业教师转岗教授语文、数学等主干学科，确保专业人做专业事。同时，在评优评先、职称评定、绩效分配等方面，确保紧缺学科教师与主干学科教师享有同等地位和机会。 

　　四、关于“编外教师大量存在”的历史遗留问题 

　　市委编办、市人社局和我局已将该问题作为稳定教师队伍、提升教育质量的关键环节，并取得了实质性进展。 

　　一是专项编制，定向化解：在市委编委的大力支持下，近两年已分两批专项核定591名编制，用于定向招聘符合条件的优秀编外教师。截至目前，已成功解决357名编外教师的入编问题，极大稳定了骨干教师队伍。 

　　二是建立机制，持续进行。2025年的198名专项编制招聘工作已启动，正按程序推进。我们将形成常态化机制，每年根据编制空额和实际情况，拿出一定名额，通过严格的定向招聘程序，逐步、妥善地化解这一历史遗留问题，实现编外教师“有盼头、有干劲、有归属”。 

　　五、下一步工作计划 

　　感谢贵单位提出的系统而中肯的建议。下一步，我们将： 

　　一是强化部门联动。建立教育、编制、人社、财政等部门定期会商机制，共同研究解决教师队伍建设中的难题。 

　　二是加快试点推进。尽快出台“先面试后笔试”试点方案，并推动全科教师培养计划落地。 

　　三是持续深化改革。不断完善教师招聘、培养、培训、待遇保障机制，努力打造一支结构合理、素质优良、充满活力的高素质专业化教师队伍。 

　　您的提案为我们提供了宝贵的工作思路和强大推动力。我们相信，通过上述措施的落实，您所关切的“三个失衡”问题将得到有效缓解。再次感谢您对我市教育事业发展的深切关怀和大力支持！ 

　　鄂州市教育局 

　　2025年8月26日